2019親子天下教育創新100 2019親子天下教育創新100
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王俊凱 TFT教育基金會監事

創新焦點改變,從單一個案到系統化方法

去年擔任教育創新100評審時,一直覺得台灣的教育創新,已從第一屆的個人教學到社群力量;同時我也發現,在教育現場,教學社群對老師來說真的很重要,教育創新需要老師們互相支持,甚至是互相期待。

但到今年再評選時,我發現有不同的變化,可能因為今年徵件主題和素養有關,看到很多來投件的個人、團體等回到本質。這也是未來教育創新100可以努力的方向,我們從第一屆所挑選的一百個創新案例,多是以個人為主,極具亮點、讓人為眼睛為之一亮的教學創新,到了第二、三屆時,逐步轉移眼光,把教育創新的方法、故事、系統介紹出來,也期待教育創新的力量透過社群擴散,資源可以互相串連

我們也從評選看見,長期以來一直聽到教育界呼籲且期待的行政系統要改善,在徵件時的創新案例較為缺乏,期待以後看見更好教學行政的創新模型,在既定的問題或架構裡頭,分享行政系統如何創新處理或協助教學。

另外,我今年負責評選的偏鄉教育創新,重視案例的「特殊性」,也重視跨領域的案例,任何跨領域的案例或模型,我會好奇這樣的案例可以嘗試新的可能、帶來創新的可能。但是看偏鄉教育創新案例的過程中,我發現許多案子都出現類似情形,就是偏鄉尋找外部資源、談偏鄉的需要,但偏鄉的教育工作者卻不太清楚外界發生的變動,容易流於需要、被幫忙的角色,我認為在偏鄉做教育和創新,動能應該要更強、對外界的渴望要更強,要願意跨出偏鄉和原屬社群去跨域連結的,才更能做出偏鄉教育創新

教育創新100的活動,其實也是一種社群,旨在鼓勵現場老師把教育創新這件事情做好,甚至可以促進教師和教育工作者們的良性競爭,讓教育創新的永續性和價值可以實踐,未來也會更著重在議題層面,而不再只關注個人層面,透過教育創新的100發展出教育改革的新價值和系統化。

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吳思華政大商學院教授

曾任政大校長、教育部長。研究專長領域為策略管理、產業與競爭分析、知識經濟、創新與創造力教育等。

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李家倫香港非營利組織與慈善事業專家

曾任全球最大教育獎項「一丹獎」行政總裁,首屆香港青年服務大獎得獎人。 曾於全球50多個國家服務、演講和培訓逾萬名青年領袖,全力推動教育公益發展。

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何琦瑜親子天下創辦人/執行長

2008年創辦親子天下,擔任創刊總編輯。目前負責親子天下公司總體策略發展,整合媒體、出版、數位等新產品開發與營運。

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林夏如香港中文大學客座副教授,多家上市公司獨立董事

曾任高盛集團合夥人,後投身學術界和參與醫療和社會公益事業。在世界各地知名大學任教,擔任哈佛、高盛面試官多年。專著《台灣的中國兩難》探討台灣認同對兩岸經貿之影響,現致力研究亞洲年輕人所面對的挑戰。

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林偉文國立臺北教育大學教育系教授兼系主任

曾擔任教育部「創造力教育中程計畫」子計畫主持人,「未來想像與創意人才培育計畫」子計畫主持人;長期研究創造力、創造力教育與教育創新,發掘來自於教育基層的豐沛創意與創新能量,推動教育創新實踐。

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范信賢教育部新課綱審議及推動專案辦公室規劃委員

曾任國家教育研究院副研究員兼中心主任,執行並推展十二年國教課綱研修工作,榮獲中華民國教育學術團體104年度課程與教學木鐸獎。關心課程、教學與實驗教育,陪伴學校本位課程發展與教師專業成長。

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涂妙如輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼系主任

曾任幼兒園教師、園長,從實務到學理,現透過入園輔導,持續在幼兒教育領域深耕。同時也取得家庭教育專業人員認證,專長跨足兒童與家庭領域。 近年參與翻轉教學,錄製磨課師「兒在我心」系列課程,整合並分享跨領域專業。

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陳雅慧親子天下媒體中心總編輯

曾任天下雜誌副主編。2010年加入親子天下,從財金領域轉到教育,在親子天下建立了縣市教育力調查、多次負責國際採訪、重要教育政策和台灣實驗另類教育深度報導。

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詹志禹政大教育學系教授

曾任教育部顧問、政大教務長、政大實驗附小校長。先後擔任教育部的「創造力教育」總計畫辦公室主任、「未來想像與創意人才培育計畫」總主持人,目前仍廣泛參與台灣實驗教育之發展。

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劉豫鳳國立屏東大學幼兒教育學系助理教授

國立暨南國際大學教育博士,芬蘭坦佩雷大學幼教系訪問博士生。曾任公私立幼兒園教師,教育部幼兒園輔導人員,亦曾獲教育部幼兒園課程與實習績優獎之肯定。

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