2019親子天下教育創新100 2019親子天下教育創新100
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陳雅慧親子天下媒體中心總編輯

讓台灣教育創新的多元更被看見

教育創新100,今年進入第三年,今年創下評審人數最多,共有11位評審,有政大教授吳思華和詹志禹老師和我是第三年參與評審。也有多位今年第一次擔任評審的專家,包括因為新增學前幼兒組,邀請兩位熟悉幼教專業的教授輔大涂妙如副教授和屏東大學劉豫鳳助理教授。另外,熟悉108新課綱的教育部新課綱審議及推動專案辦公室規劃委員范信賢、國立臺北教育大學教育系教授兼系主任林偉文和香港中文大學客座副教授,多家上市公司獨立董事林夏如,都是首次參與評審。特別要說明評審多元性,是因為看到台灣教育創新多元的特點,更需要不同領域的專家來協助這些團隊被看見。

今年親子天下也是首次在評審前,先區分了參與投案的教育創新類型:從行政領導、偏鄉教育、課程創新、教育創業、幼兒教育等五個領域,讓評審分組深入看同一類型的入選提案。

今年我看到的五個有感的觀察:

第一,108課綱關鍵字驅動教育變革。因為課綱上路,的確從上而下帶動了教育改革的風向,國小國中高中都有精彩的行動。

第二,翻轉教育社群的深厚支持力道。包括數學咖啡館、學思達社群、sci-flipper等社群,給了許多老師穩定的支持,老師們在課程創新上有許多交流,並且專注在課程研發的進展,非常精彩。

第三,教育創新走上永續經營的挑戰,評審對於個案的要求更高,教育創業或是NGO的個案,今年許多評審除了看到理念和行動,更會追問,可以複製嗎?如何複製?若是創業個案,那麼穩定營收在哪裡?

第四,企業CSR開始關注教育創新,教育的改革需要時間和大量人力財力,沒有辦法在短時間內看到煙火的絢爛成效,因此更需要理解的穩定和持續的投入。這一兩年欣見台灣的大型企業,開始注意到中小學教育創新的需求,將企業社會責任的資源投注在這個領域,相信會加速改變。

第五,年輕人持續投入教育創業,愈來愈多年輕人不管從大學的社團或是暑假服務,到非營利組織和社會企業相關的教育創業,帶進來許多新奇的想法和全新的做法,但是如何可以持續,則需要有永續的經營模式和資源,需要和教育現場建立更多的連結,也需要有資源的持續投入,這一塊雖然燦爛,但是持續穩定的投入則值得關切。

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王俊凱 TFT教育基金會監事

曾任新竹物流CSR總監,期間透過企業優勢結合台灣閱讀基金會,推動「愛的書庫」國中小班級共讀計畫。

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吳思華政大商學院教授

曾任政大校長、教育部長。研究專長領域為策略管理、產業與競爭分析、知識經濟、創新與創造力教育等。

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李家倫香港非營利組織與慈善事業專家

曾任全球最大教育獎項「一丹獎」行政總裁,首屆香港青年服務大獎得獎人。 曾於全球50多個國家服務、演講和培訓逾萬名青年領袖,全力推動教育公益發展。

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何琦瑜親子天下創辦人/執行長

2008年創辦親子天下,擔任創刊總編輯。目前負責親子天下公司總體策略發展,整合媒體、出版、數位等新產品開發與營運。

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林夏如香港中文大學客座副教授,多家上市公司獨立董事

曾任高盛集團合夥人,後投身學術界和參與醫療和社會公益事業。在世界各地知名大學任教,擔任哈佛、高盛面試官多年。專著《台灣的中國兩難》探討台灣認同對兩岸經貿之影響,現致力研究亞洲年輕人所面對的挑戰。

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林偉文國立臺北教育大學教育系教授兼系主任

曾擔任教育部「創造力教育中程計畫」子計畫主持人,「未來想像與創意人才培育計畫」子計畫主持人;長期研究創造力、創造力教育與教育創新,發掘來自於教育基層的豐沛創意與創新能量,推動教育創新實踐。

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范信賢教育部新課綱審議及推動專案辦公室規劃委員

曾任國家教育研究院副研究員兼中心主任,執行並推展十二年國教課綱研修工作,榮獲中華民國教育學術團體104年度課程與教學木鐸獎。關心課程、教學與實驗教育,陪伴學校本位課程發展與教師專業成長。

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涂妙如輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼系主任

曾任幼兒園教師、園長,從實務到學理,現透過入園輔導,持續在幼兒教育領域深耕。同時也取得家庭教育專業人員認證,專長跨足兒童與家庭領域。 近年參與翻轉教學,錄製磨課師「兒在我心」系列課程,整合並分享跨領域專業。

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詹志禹政大教育學系教授

曾任教育部顧問、政大教務長、政大實驗附小校長。先後擔任教育部的「創造力教育」總計畫辦公室主任、「未來想像與創意人才培育計畫」總主持人,目前仍廣泛參與台灣實驗教育之發展。

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劉豫鳳國立屏東大學幼兒教育學系助理教授

國立暨南國際大學教育博士,芬蘭坦佩雷大學幼教系訪問博士生。曾任公私立幼兒園教師,教育部幼兒園輔導人員,亦曾獲教育部幼兒園課程與實習績優獎之肯定。

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